In mehreren Teams präsentierten die Erzieherpraktikantinnen und -praktikanten im Sozialpädagogischen Einführungsjahr in den letzten Unterrichtseinheiten verschiedene Anregungen für den pädagogischen Alltag, mit denen sie Kindern und Jugendlichen in den Praxiseinrichtungen ganzheitliche Spielerfahrungen ermöglichen können.
Während der Vorbereitung der kurzen Bildungsimpulse sollten sie v.a. ihre Rolle und ihre Aufgaben in der Begleitung dieser Sinneserfahrungen beleuchten und kritisch hinterfragen, für welche Zielgruppe die jeweiligen Aktivitäten geeignet sind, welche konkreten Feinziele damit verfolgt werden können und welche Anforderungen an die Räumlichkeiten und das Material gestellt werden. Nach einer kurzen theoretischen Einführung wurden vielfältige Angebote in der Lerngruppe praktisch erprobt und gemeinsam reflektiert.
Diese Form eines lebendigen Unterrichts stellt eine sinnvolle Verknüpfung von Theorie und Praxiserfahrungen her, die auch ein Lernfeld für erfolgreiche Teamarbeit sein kann.
Angela Ruff
